为了提升核心素养，培养学生模型建构的能力，我校主校区高一年级全体学生在生物组教师的组织下开展了一场细胞模型制作、展示交流和评比活动。

高中生物课程标准中指出“要让学生领悟建立模型的科学方法及其在科学研究中的作用”。细胞生物学家威尔逊告诉我们：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。利用细胞模型制作，可以使学生走近细胞，深入地探索它的秘密。

高一全体学生以学习小组的形式全员参与制作，共提交作品208份。学生小组前期讨论制作方案、预期模型制作过程。制作过程中，小组成员既有明确分工，又有相互协作。模型制作的过程让学生对抽象的知识有了更形象的认知和体验，激发起学生的创意和学习的欲望。

学生提交的细胞模型作品材质多样，造型美观。生物组教师根据科学性的原则，对模型部件的颜色选择、细胞结构的比例定位和每种细胞器特定形态结构的凸显等方面和学生一起进行了交流指导。在公开展示中，参观的学生和老师对这些精美的作品赞不绝口。最终，通过生物组老师的全体评议，从科学性和美观性的角度评选出了优秀作品，对获奖的学生进行了证书和奖品的颁发。